CATCH 《我們所學習的意義》

在AI的新時代中，Chatgpt、各種以AI作為主軸的工具，如雨後春筍般，在這幾年間出現。以前或困擾我們的作業，如數學中的算式、作文等，都已不再困難。我們只需打下我們的要求，便於十多秒的時間中，得到答案、獲取我們所需要的文章，順利地完成學校所給予的要求。既然是這樣的話，到底我們為什麼要學習呢？我們所苦苦背誦的答案、或苦惱的算式，已有AI協助我們處理，處理時間亦比我們快，我們學習看似沒什麼太大意義。難道我們的學習，只是為了應付校內、公開考試嗎？

這篇文章想作為一個引發思考的開始點，思考一下我們用十多年努力學習的原因，背後或有什麼的意義。

邏輯思維的能力

學習、考試是一種邏輯思維的訓練，意思是包括了歸納、判斷、推理的能力。筆者猜想，有人看到這裡立即反駁，我平時考試也是死記硬背，談何邏輯思維。就算數學科，我只需要背誦一些例題，便可以輕鬆過關。

但事實上，在不同的學科中，如數學，其實考的是你如何思考這個問題，從而透過一步又一步的證明、推想，向考官分享你的解決方法，過程中所牽涉到的，是你如何運用所學到的每一課的零碎知識（歸納），判斷哪些知識能幫上忙（判斷），解決你眼前的問題（推理的能力）；是考你如何表達自己的思路，以致考官能明白你的思考過程。

看似是「文科」的中文、英文，在寫作卷中，不管你是寫抒情文、或是議論文，都需要你的結構清晰——亦即是你能思考如何善用你腦中每一個一個素材（判斷），拼成一篇脈絡清晰、主旨分明的文章（歸納）。

邏輯思維對我們有什麼幫助？筆者認為有很多，但可能最重要的是，讓你能在世界中，分辨各種的資訊，歸納出自己的觀點想法。尤其在資訊爆炸的時代，我們被各種資訊充斥，而邏輯思維使我們能思考資訊的真假、背後的立場假設（推理的能力），繼而能作出明智的判斷（是否相信這個觀點／想法），及歸納不同的資訊，建立自己的觀點、世界觀。

筆者想到最直接的例子是關於假教師。聖經有描述到假教師是一群傳揚異端、並非真理（如他們不信耶穌基督為主），吸引信徒離開真道。當然，你或會想，你一定不會輕易聽從。但聖經中記載：「他們因為有貪心，就用捏造的話，想在你們身上圖利⋯⋯」（彼後2章3節上）這裡想勾畫出的是，假教師傳揚異端，不是很直接地告訴你他們是異端，他們不信基督，而是用捏造的話，或是一些花言巧語，來欺哄你。當中能分辨的秘訣，豈不是我們需要邏輯分辨他們所說的話是否真理，思考到底整套說法是否合理？

即使以一個非信仰的角度看，我們也能輕易認知到邏輯思維是很重要的。簡單至我們表達的時候，是否能整理、歸納腦中的訊息、碎片，有條理地向你的朋友、同學、甚至是上司，表達你的觀點和立場；到充滿謊言的世界，你是否有足夠的思考能力，分辨到各種邏輯的繆誤，形成自己的觀點，判斷真假，保護自己的權益。

學習理解世界、自己

學習是為了我們能建立最基礎的知識或工具，以助我們理解這個世界及自己。最顯而易見，當你去到外國的時候，你需要你的英語能力跟別人溝通、聆聽；而事實上，英文是全球最多人理解的語言，你懂英文，基本上大部分地方的人，你也能與他基本溝通和交流。而語言能幫助我們與外地的人溝通，理解他們的生活、文化。這或與你本身秉持的亞洲文化有差異，但過程中，你會開始欣賞不論是自己或他人文化的美好，及更理解你所理想的生活模樣是怎樣的。

不談語言，但就算是地理、經濟等，這也使我們更理解我們的地球的結構、氣候；理解人類社會中，各種活動背後的邏輯和所發生的事情。透過學習，我們有能力開始理解自己身處的地方，豈不是一件很美好的事情嗎？

一些關於學習的勸勉

當然，說到這裡，或者有些人會覺得學習還是很沒意義。筆者猜想，在香港社會中學的學習，或已牢牢地與考試掛鉤。考試必然會與壓力拉上關係。這也或是在考試制度主導中的缺陷，我們只顧著追趕成績，但忘記了學習、得到知識，本應是快樂的。可能，我們也沒什麼可以做到，但筆者也鼓勵大家，希望你預備忙碌的考試中，也能開啟你一點的好奇心，嘗試享受一下得到新知識的樂趣。

又或許，你真的不喜歡考試、不喜歡考試制度中的知識，It is okay，但筆者仍然鼓勵你發掘、學習一些你所喜歡的事情，即使可能是外人看來沒有什麼前途的東西，因為你能充滿熱誠地學習、嘗試，這已經是一件很幸福的事情和狀態。你找到你自己所喜歡的事情，也不是一件容易的事，有很多人終此一生也找不到。

寄語

最後，在AI世代中，即使好像AI能幫助我們處理很多問題，筆者仍然認為學習是很重要的，因為這能訓練我們的邏輯思維、學習理解這個世界。筆者也再次在這裡勸勉大家，學習欣賞得到新知識的樂趣，也嘗試發掘你帶著熱誠學習的東西。