冒險（聆聽）就是充滿著Game Over的失敗經歷…

有幾多隻Game夠膽做到Dark Soul (RPG遊戲)咁，無得Save，無論你過了幾多關，死了就要從頭開始？這種不斷嘗試卻不斷Game Over，以為有了進度，一不小心又要從頭開始的感覺，確實會令人想「掟手掣」唔玩！這份令人沮喪的經驗，在聆聽的冒險世界常有發生，特別去年六月至今，有多少人經歷不被聆聽？有多少被Game Over的無力感擊倒，以至失望、掟手掣，甚至放棄、Quit Game？

沒有打過機，或是沒有經歷過不斷Game Over的人，不會明白為何有人想/會「掟手掣」。聆聽就是要先一同跳進同一個世界，以同樣/同等的身份開始冒險，共嗚與交流才會發生。所以，聆聽需要帶著謙卑、自省的心。當我們承認「不被聆聽者」真實地存在，便即承認自己很有可能是「沒有用心聆聽」的一群。這是踏出真正彼此聆聽的第一步。

有時候，看不見、不代表不存在，聽不到、不代表沒意見。事實上即或在教會群體，又有多少人敢冒著隨時gg（死掉）的結果，冒險分享真實的自已？但昔日耶穌的團契，就正正是與罪人、妓女、稅吏等已經被社會gg的人同住，彼此分享生命。聆聽不單是接收訊息，更是讓人經歷接納與關懷，甚至經驗福音的開始、成為屬耶穌的群體。

冒險（聆聽）就是充滿著意想不到的情節…

回想最近的一次的冒險，是發生在一次和中學生Zoom查經中。當日的主題是「在疫情中再思何謂福音/好消息」，其中一個環節，是讓學生投票心目中的好消息，選項如下：

A 有人研究左一個新方法制造口罩，可以將生產速度提升100倍！
B 因應疫情，教育局宣報取消DSE考試制，未來不用考試只要全科合格就能入大學
C 派一萬蚊
D 4月20日復課無期
E 2022換特首、真普選
F 聽日唔洗Zoom

我自以為聽盡了中學生各式各樣的牢騷，普遍都在呻停課的慘況，便預想投票結果應該離不開復課或是DSE吧。誰不知在15票暗票中，有10票是投E。同學事後分享，認為那是很多問題的根源。原來年青人的生命，思維在過去一年間已經不再一樣。作為同行者，我們有沒有聽得深、聽得真？我們願不願意放下自以為對年青人十拿九穩的認知與批判，再一次聆聽、認識這群新世代，甚至讓他們成為我們的 導師呢？年青人，又會否願意再給大人一次機會？

和上帝一起冒險（聆聽）才有意思…

聆聽的冒險，就是聆聽自已，聆聽別人，聆聽世界，聆聽上帝的過程；然而離開了上帝，我們的冒險就沒了意義。

所有基督徒都會秒速點頭認同聆聽上帝的重要，But HOW？當牧者對年青人說要「多聆聽上帝」的時候，是如何發生？有沒有信主「年資」限制？年青人自己也能做到嗎？

聆聽上帝不限於多聽道，多參與教會聚會，多聆聽導師的睿智箴言。雖然這些都是有益的，但同時應該是神學教育與學習。引用教育理論，則是「思考」教育，不是「思想」教育。若教會牧養的最終目的，不是培訓一式一樣的信徒大軍，不是傑出導師的2.0、3.0，起點自然不是律法式的思想灌輸與模彷，而是聆聽與同行。與年青人一同尋問，作屬靈引導，探索上帝在他們自身創造的獨特性，辨識上帝心意的能力，與主建立個人及群體並重的關係。

當然人不能取代聖靈的工作，卻可以塑造安舒合宜、讓人能傾心吐意的空間，去分享、發問、嘗試，甚至挑戰；重視他們的想法，並以相應的行動表達這份重視，那怕是要離開大人的安舒區及經驗，放棄把人定性的習慣，放棄「最好」的想法與行動，一同伏於主前，定晴於聆聽上帝的「過程」之中，實踐愛的接納與真摯的關係。

因為真正的聆聽，並沒有隱藏著「令人折服」的意圖，反倒是一次又一次讓基督作王而「自我拆服」的冒險歷程。

「福音使每個人的故事都被重述，褔音使每個人的故事都獲得了故事本身所無法提供的答案。福音意味著離開了耶穌的故事，我們的一生沒有任何真正的故事可言；
福音意味著，有了耶穌的故事，我們所有人的故事，就成為同一個故事。」

—《大聲的默想》王怡