劉洛恒 中學部主任
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幾個月前，有學生提到，因抗爭而閱讀……的確，當時能看見很多年青讀者都趕緊捧著《暴政》讀，但那位學生告訴我，她讀的是詩、小說等文學作品，說這幫助她撐過最鬱悶和混亂的日子。於是我便與她約談分享，盼望多加了解中學生抗爭運動下的閱讀靈程……想不到，如今又換了另一風景——閱讀雖然繼續進行，但在疫症爆發、停課在家時，中學生如何讀己、讀人、讀世界？願從以下的學生分享，帶到我們思考自己並基督教出版的問題。

閱讀的「需要」

雲帆（學生化名）愛看流行小說，既滿足自己的興趣，又可用來做校本評核（SBA）的閱書報告，一舉兩得。雲帆也提到喜歡看網上小說，包括大陸的小說網，「內容跟日本動漫相似，很熱血，以兄弟情誼和愛情為題；多數的主角小時候都很弱，然後努力鍛鍊、突破挑戰，變得強大。」小說情節回應著青少年期心理發展需要，受歡迎也合理。

除此以外，學生也愛看詩，「詩中的字可以有不同意思，聯想較豐富，讓人從中看到不同的事。」雲帆認為「有些詩，能讓自己進入社會議題，或是幫自己回想過去；有時藉著詩和自己的陰暗面對話、重新認識自己。」帶動自己了解外面的事，也進到內心。「過去大半年的社會動盪，令人多了不安，雲帆會刻意去找詩來看，試讓自己放鬆一下，讓情緒有個出口，希望心情不會太沉重。」

「在心情不太好，想要頹廢，但又不可一直頹廢下去時，我也會看詩。」閱讀的動力是希望改變，和我們的讀經、靈修經驗也有點相似吧！

看詩但不看詩篇

喜歡看詩的中學生會揀基督教相關的詩來看嗎？會主動看聖經中的詩，如詩篇這些嗎？答案是「不會。」

「基督教相關的書像要在特定環境，例如在教會才會看。」雲帆沒有到基督教書室的習慣，亦不常接觸到基督教書籍。「雖然教會有圖書館，但難有書能引起我的興趣，也沒有人介紹。」雲帆說覺聖經沒有吸引力，因為卷書多，又厚重；而看電子版，感覺好像要進行一定程度的學習，更沒吸引力。「當封面或是格式令人抗拒，便很難看完，再繼續找相關的看。」^*

有時我想，基督教出版內容不差，而中學生也不是不閱讀，但卻很少有中學生閱讀基督教書籍。書籍推廣、排版設計，絕對是關鍵！

閱讀是「美」的體驗

記得幾年前筆者曾經到台灣參加過一個教育展覽，以「德智體群美——五育」為題，聽起來好像很老掉牙，但其中有關美學給我很深的啟發：展覽提到，從現代美學出發，打開人的感官去認知這個世界，培養個人的美感及審美能力，發現世界的美。

這也激起我想到屬靈閱讀不限於知識的傳達，更可以兼具美感的薰陶，可以是一趟感受美的旅程——透過設計與排版、用心的配色、線條、資訊圖像化……甚至加入手機AR技術，讓每本書都成為讀者的美術館。這除了可以培養讀者的美感與創造力，亦有助理解及整理所學的。

社會變化超越我們的想像，大家都調整著、尋找著自身在這世界的位置，跟從主的學生也有這種期盼；不同的是，跟從主的更渴求從信仰角度思考，在變化的世界中發現上主，並祂對自己的心意。感恩經常收到不少學生讀者回應，表示《Catch》^**能幫助自己思考信仰與世界的關係，這是在其他地方難以遇到的。雖然《Catch》多年以來已有一批讀者，但我們也不敢草率，盡力在設計和排版上花心思，配合不同的社交媒體，盼接觸到更多學生。感恩近年投入創作的編輯與設計師能夠擦出火花，就不同主題發揮創意，讓文字與圖像對話，也在排版和設計上帶出美感及刺激思考的元素。

閱讀需要空間，也是製造心靈空間，有不少年青人也期望閱讀能與他們的生活產生共鳴，梳理情感及思考，生命期待得到養分。全世界都在進化，但基督教界的文字工作卻原地踏步，排版、推廣方法，到底是學生進入文字世界的動力或障礙？這是基督教出版界需要深切反思的環節，求主憐憫、幫助我們。

^* 詳細訪問內容將會刊登於Catch 127期
^** 中學生門徒雜誌《Catch》，詳情請瀏覽《Catch》網上版：catch.fes.org.hk

原載於FES 通訊（472期）：https://fes.org.hk/?p=2396